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農村高中班主任如何做好德育工作

來源:原創論文網 添加時間:2020-01-03

  學校在德育實施過程中,一方面存在著學生生源差,學生在家庭、學校教育中處于被動盲從狀態,缺乏必要的道德情感體驗和自我德性構建等現狀;另一方面由于學校沒有專門的德育教師,德育工作主要是以班主任為核心。所以,作為高中班主任要深刻認識到自己在學校、家庭與社會的教育模塊中具有的影響力,并借助各種教育手段做好德育工作,為達成學生德性的自我構建和學校德育目標而貢獻自己的一份力量。故而,本文將從以下幾點來談農村高中班主任如何做好德育工作。

  一、用寬容之德,啟迪學生明理,實現學生的道德認知

  著名教育家蒙臺涅說過:“作為教師,一定要有寬容之心。用寬容的心悅納學生,我們就會感受每一鮮活的生命,看到每一種獨特的美麗。”班主任作為學校德育工作的主要承擔著和實施者,其德育工作的功能是其他任課老師所不能替代的。這不僅僅因為班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,他更是學校德育工作的第一參與人,是學生健康成長的引路人,是學生靈魂的塑造者。如何將學校道德工作中的一些比較抽象、理論化的道德理念、知識、行為習慣等有效地傳遞給學生,并內化為學生的品德,實現學生德性的自我構建塑造和學校德育目標,其有效途徑之一就是班主任用寬容之德讓學生實現道德認知。因為,在學生的道德品質和道德行為形成過程中,學生往往會秉承原有的認知經驗,以一定的道德知識,觀念為基礎和指導,從感性認知逐步上升到理性認知。例如,有一次晚自習我值班,發現本班一學生上自習時在玩手機。通過與他的溝通交流,發現學生對自己的認識是:“我知道我自己是個很沒有紀律觀的學生,一直都基本是這樣,都是我的錯,是我不好!尤其是上課,其他同學在認真的聽課,我自己就沒心思聽!現在,我越來越感覺很壓抑了,自卑了,沒有一點信心,感覺自己現在很孤獨、空虛!所以就借了同學的手機和我以前的同學聊聊天……”面對學生違紀行為時,我作為班主任沒有帶著情緒“教育”學生,而是通過與之平等的對話,用寬容之德給學生傾注這份理智,讓其在情感的交流中“曉之以理”,進而完善其思想認知和規范行為。

  二、用師愛,讓學生實現情感體驗和道德認知

  學生“親其師”,進而“信其道”。學生健康的情感是道德認知與情緒的合理交融、是理性與非理性的自然統整(朱小蔓,2005)。因此,在學校德育工作中,班主任要清晰地認識到道德情感與道德認知的密切關系,善于給學生傾注這份理智的,溫和的,廣博的,無私的職業的“師愛”,而不是私人的愛(王曉春,2008),使學生在“愛心、理解、信任、和諧”的氛圍中,體驗感受到彼此生命存在的價值意義。我用這份“師愛”化解了一學生因她父親受農村普遍存在的重男輕女思想的影響,使她內心感到很痛苦,覺得父親不疼愛自己……為此,作為班主任要學會用“師愛”來開展德育,并通過引導、感悟與理解讓學生不光覺得老師是傳授知識,授業解惑的師者、園丁、蠟燭……更是他們的親人,是懂得用合理的方式表達愛的一個靈魂伴侶。

  三、用活動,實現學生品德意志與行為的統一

  德育活動的設計與實施是基于學習主體的興趣和需要為出發點,利用校內外有價值的教育資源,通過學校組織或學生自己組織的一系列活動,旨在增進學生的道德認識和實踐能力,改善其道德生活,實現自我教育(檀傳寶,2007)。作為班主任,精心設計組織好班級活動是實現學校德育的最佳途徑。田家炳先生曾說:品德比學問更重要。德育要育德,要重視過程。要讓學生通過活動體驗、感知來鑄造其思想和靈魂。如何使德育認知、情感體驗轉化學生的道德意志?主要還在于科學的設計和開展豐富多彩的班級活動。通過班級德育活動作為載體來實現學生的道德認知、情感、意志和行為,能進一步幫助學生感受這種美好生活的心靈歷程,成為磨礪學生品格和意志的驅動力。例如:為了學生明確目標,我設計了人生、理想、信仰的辯論賽等活動,激發了學生為理想奮斗的憧憬、信心和激情;利用國慶節、中秋節、清明節等傳統節日,開展歌唱祖國歌詠比賽,我愛家鄉,懷念先祖、孝敬父母為主題的班會活動;針對早戀現象開展心理健康教育主題班會,通過調查,讓學生明白什么是早戀,并從生理、心理方面進行分析,使學生明白四季有常,不可逾越;根據農村地域特點,開展主題為“熱愛生活、豐富自己”的收集農耕工具,生活用具等的活動,并讓學生自己做文字圖片說明,舉辦展覽交流等等。將以往學校傳統的單一的德育寓教于活動之中,讓學生在參與、主持、表演、交流中受到潛移默化的教育。

  總之,作為一名田家炳中學的高中班主任,隨著我們不斷深入實踐用知、情、意、行的道德之美進行學校德育工作,我們深切地體會到學校德育就是用一個靈魂去喚醒另一個靈魂,用一個生命去守望另一個生命的教育。為此,我們會始終把立德樹人放在教育的首位,從學生實際出發,用田家炳先生的崇高品德,激勵自己,教育學生;用知情意行實踐道德之美,用愛心、寬容之德、身體力行、一如既往的守候教育這片熱土,將道德之美播撒于每個田中學子的心田里,讓它生根、發芽、開花、結果!

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