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高中班主任開展德育工作應注重的問題

來源:原創論文網 添加時間:2020-01-03

  關鍵詞:高中; 德育工作; 氛圍; 教育方式; 實踐;

  德育在學校教學工作中起著重要的作用,同時,德育對于學生的成長也有著巨大的影響。為了全面提高高中生的綜合素質,使他們能夠茁壯成長,讓他們在未來能夠發展成為符合新時代要求的良好青年,我認為在班主任德育工作中應注重以下幾個方面。

  一、德育工作要注重為學生營造家庭式的學習和生活氛圍

  家的最大特點就是充滿溫馨和愛,所以說,家庭式的學習和生活氛圍最重要的就是要有“愛”。很多教育學者都說:缺乏愛的教育就是失敗的教育。高中生正處于逐漸成熟的發展階段,因此,他們更加需要關愛。師愛是一種極其崇高的生活情感,是打開學生心靈的一把金鑰匙,它在學校教育工作中發揮著非常重要的作用。“親其師,信其道”。班主任作為班級的“大家長”,應該尋找適當的機會與學生進行溝通。例如,班主任可以在課后、飯后主動與學生聊天,內容不必局限在學習方面,可以聊一些生活小事,要盡力幫助他們解決遇到的困難,耐心細致地開導他們的情緒。同時,還要與學生的家長保持聯系,最大限度地取得家長的積極配合與支持,讓德育工作得到老師與家長雙倍的助力。此外,班主任應以班級一員的身份參與到學生的各種活動中,減少與學生之間的距離感。

  二、德育工作要強調班主任的形象和內涵

  一個成功班主任的形象對每個學生在不同程度上起著潛移默化的作用,我們經常從學生身上看到班主任的影子。因此,為了感染學生,班主任首先要在學生面前樹立榜樣,要讓學生意識到班主任是智者,更是仁者。首先,班主任要具備扎實的知識功底和廣泛的知識面。扎實的功底和豐富的知識種類,可以使班主任具有較強的吸引力和號召力,這樣學生オ愿意聽并且聽進去,才能達到品德教育的目的。其次,班主任要有堅定的事業心和強烈的責任感,平時和同學們相處時,要做到嚴愛并濟,不世俗,不偏激,和諧友好。最后,班主任應該關心每位學生,把關心學生當成自己工作中的一部分。如,學生生病或遇到一些困難,班主任要及時進行了解,并提供幫助,這樣,學生才會愿意靠近你,愿意對你坦誠相待,也才能真正感覺到你是他們的良師益友,這樣,德育工作也就會無聲無息地落到實處。

  三、德育工作要采用適當的教育方式

  班主任在進行德育的過程中,采用適當的方式是很重要的。比如,學生平時習以為常的遲到早退和不按時交作業等現象,其實跟誠實守信是密切相關的。正人先正己。班主任要求學生做到的,自己首先應做到,如,不遲到不早退,按時作息等等。然后,再以身作則,讓學生與老師互相監督,這比起直接進行批評和懲罰,更能達到理想的效果。在和學生進行交流時,要用寬容的心態和嚴肅的語氣,剛柔并濟,這樣不僅能讓學生主動地認識錯誤,還能培養學生健康穩定的心理素質,讓學生從被批評轉為自我批評,更有益于學生的身心發展。當學生們的自我認知能力提高時,自然會對自己面臨的情況作出正確和恰當的處理。如,有一次我去上課,發現有位學生在照鏡子,她可能是沒聽見上課鈴聲,我上了講臺她還沒發現,我便走過去“誠懇”地請她把鏡子收起來,大庭廣眾,眾目睽睽之下,她很窘迫,于是我又說:“愛美之心人皆有之嘛,我也常照鏡子,不過我是在沒人時偷偷欣賞自己的美貌。”說完,大家都笑了。這樣既讓她認識到了自己的錯誤,也使課堂氣氛變得輕松和諧了。采用恰當的方式教育學生,既是一種智慧,也是一門藝術。掌握這門藝術是教師自身素質的一種體現,也是德育工作的前提,應該貫穿德育工作的全過程。

  四、德育工作要注重理論與實踐相結合

  1.“實踐出真知”。

  學生的發展不能單方面地強調學習,還要注重實踐。因此,德育不僅應該包括教育學生學習,還應該包括教育學生如何參與實踐,做到學習與實踐的有機結合。如,講集體主義,就要在日常生活中培養學生們的獨立行為,在實踐中讓學生自學理解,自我教育。學生喜歡打籃球,班主任就應該鼓勵大家互相配合,讓學生在實踐中理解成功與協作的關系。這樣,集體主義原則就得到了活的體現。集體榮譽會給每個學生帶來喜悅、振奮,學生會更加團結合作,奮發向上,這樣的效果僅靠學習是無法完全獲得的,必須要學習和實踐并重,才能幫助學生全面發展。

  2. 為了提高學生的實踐能力,班主任應經常組織學生參與實際工作,讓學生體驗勞動的艱辛,了解勞動的價值。

  在培養勞動意識的過程中,班主任應注意獎勵勤勞,懲罰懶惰,表揚那些具有創新和務實精神的學生,在班級中形成一種示范作用,讓學生們增強對勞動的積極性。同時,班主任要倡導勞動,在班級中形成勞動光榮的觀念,教給學生造福他人和為他人謀利益的奉獻精神,努力把學生培養成一代具有現代化素質的建設性人才。

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